Anna Wittenberg

ZNP: 48 proc. przypadków pomocy psychologiczno-pedagogicznej w podstawówkach jest udzielana przez nauczycieli niezgodnie z prawem

To jest dopiero prawdziwe marnotrawstwo – kiedy po latach w systemie oświaty osoba z niepełnosprawnością cofa się w rozwoju, bo po ukończeniu szkoły siedzi zamknięta z rodzicem w domu, wyjaśnia w rozmowie z DGP Paweł Kubicki ze stowarzyszenia Nie-Grzeczne Dzieci, adiunkt w Instytucie Gospodarstwa Społecznego Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, członek Komisji Eksperckiej ds. Osób z Niepełnosprawnością przy Rzeczniku Praw Obywatelskich i badacz społeczny zajmujący się problematyką polityki publicznej wobec osób z niepełnosprawnościami.

Choć MEN zapowiadało rewolucję w kształceniu dziesięciolatków, zmiana sposobu nauczania będzie najwyżej kosmetyczna.

Od września gminy będą zmieniać zbiorcze gimnazja w mniejsze szkoły podstawowe. A skromne placówki to mniej godzin dla nauczycieli. Przyrodnicy będą musieli uczyć w kilku szkołach, by mieć pełny etat

Choć Prawo i Sprawiedliwość korzysta z wizerunku partii sprzyjającej Kościołowi, reforma edukacji nie uwzględniła wielu postulatów organizacji religijnych.

MEN chce w ramach zmian w systemie oświaty wyregulować na nowo pracę uczniów i nauczycieli, ale wydaje sprzeczne ze sobą dokumenty.

Niestaranny, chaotyczny i niedopracowany - tak naukowcy z PAN oceniają projekt rozporządzenia w sprawie podstaw programowych. Tymczasem od dwóch miesięcy na podstawie pomysłów MEN wydawcy szykują podręczniki do nowej szkoły.

Z programu WOS dla podstawówek znika krytyczna analiza spotów i ulotek wyborczych, a także wady demokracji: korupcja, populizm i demagogia.

Zmiany w programach nauczania sprawią, że dzieci z obecnych klas IV–VI ominie wiele tematów, które zarówno ich starsi, jak i młodsi koledzy będą omawiać w szkole.

Wniosek o referendum z pytaniem o gimnazjum już był. Podpisy "zmielili" ci, którzy zachęcają do referendum, czyli PO i PSL. Nie przypominam sobie, żeby ZNP wtedy protestował - mówi w rozmowie z DGP minister edukacji Anna Zalewska o pomyśle edukacyjnego referendum.

Polscy mieszkańcy Wysp czekają na konkretne rozstrzygnięcia ich losu po brexicie. Wystąpienie premier Zjednoczonego Królestwa ich nie przyniosło.

Choć minister edukacji nieustannie zapewnia, że tworzy szkołę nowoczesną i przygotowującą do wyzwań dzisiejszego świata, w praktyce reforma wprowadza jedynie kolejną inkarnację modelu nauczania z epoki industrialnej. Mimo wad wciąż w publicznej oświacie stosujemy fabryczny system, bo jest on zwyczajnie najtańszy.

Zmiany w oświacie jeszcze nie weszły w życie, a już się stały zarzewiem konfliktów politycznych na poziomie wojewódzkich, miejskich i gminnych władz.

Obecna propozycja programu dla szkoły branżowej to jedynie synteza obowiązujących dotychczas w zawodówkach dokumentów – w rozporządzeniu znalazły się przeklejone podstawy dla wszystkich przedmiotów.

Przed jesienią 2015 nikt w Prawie i Sprawiedliwości nawet w najskrytszych marzeniach nie sądził, że wynik wyborów przyniesie jej samodzielną większość. Z jednej strony taka sytuacja to komfort - pozwala przeprowadzić nawet najśmielsze zmiany. Z drugiej - obliguje jednak do realizacji programu. Za niespełnione obietnice nie można bowiem zwalić winy na trudnego koalicjanta.