IBE

Instytut Badań Edukacyjnych namawia nauczycieli do wzięcia udziału w ogólnopolskiej ankiecie, która ma pomóc w opracowaniu nowych podstaw programowych. To ważny krok w kierunku reformy edukacji – podkreśla IBE. Nauczyciele szkół ponadpodstawowych mogą wypełnić ankietę do 7 lutego.

Co dalej z pracami domowymi? Rekomendacje dla MEN, opracowane przez Instytut Badań Edukacyjnych, zostały wycofane, po tym jak okazało się, że do ich uwiarygodnienia użyte zostało nazwisko nauczycielki bez jej zgody. Teraz przygotowana ma być kolejna analiza. Co dalej z pracami domowymi? "Raczej ani MEN ani IBE tego nie wiedzą, a chaos trwa" - komentuje Akcja Uczniowska.

Trudne relacje z rodzicami i silne poczucie niedocenienia - to główne problemy - oprócz niskich zarobków - z jakimi muszą mierzyć się nauczyciele w Polsce. Takie dane przynosi najnowsza edycja Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia TALIS. Zostało ono przeprowadzone w Polsce w marcu 2024 roku, a łącznie uczestniczyło w nim ponad 50 krajów.

Główne założenia nowych podstaw programowych: biologii, chemii, fizyki i geografii zostały zaprezentowane podczas zjazdu Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych w Krakowie. Planowane jest odejście od tradycyjnego modelu nauczania na rzecz bardziej zintegrowanego, z naciskiem na praktykę.

Radio ZET ujawniło wnioski z nowego raportu Instytutu Badań Edukacyjnych w sprawie prac domowych. Na podstawie tego dokumentu MEN ma podjąć decyzję, czy przywrócić obowiązkowe prace domowe dla uczniów. Wniosek z niego jest jeden: na pewno skorzystali na tym uczniowie.

Radio ZET ujawniło wnioski z nowego raportu Instytutu Badań Edukacyjnych w sprawie prac domowych. Na podstawie tego dokumentu MEN ma podjąć decyzję, czy przywrócić obowiązkowe prace domowe dla uczniów.

W Instytucie Badań Edukacyjnych zakończyły się prace nad projektami nowych podstaw programowych dla przedszkola i większości przedmiotów w szkołach podstawowych – poinformował Instytut. To w sumie 22 dokumentów. W ten sposób kończy się kolejny etap reformy zapowiadanej przez ministerstwo edukacji.

Braki wiedzy, schematyczne rozwiązania, wykład metodą kreda plus tablica. Choć pedagodzy mają dziś nieporównanie większe możliwości, wciąż uczą tak, jak sami byli uczeni.

Nawet o 3,7 pkt może się różnić punktacja za tę samą maturę ocenioną przez dwie różne osoby.

Siedlisko patologii, agresji i wszelkiego szkolnego zła - taka opinia od lat ciągnie się za gimnazjami. Tymczasem obalają ją sami gimnazjaliści - 60 proc. z nich uważa, że w ich szkole panuje dobra atmosfera.