szkoła

Policja stanu Connecticut poinformowała w sobotę o znalezieniu "bardzo dobrych" dowodów, które powinny pomóc w ustaleniu, dlaczego napastnik wdarł się do szkoły w Newtown i zastrzelił 20 dzieci oraz kilkoro dorosłych.

26 osób nie żyje, w tym 20 dzieci w wieku od 5 do 10 lat - to tragiczny bilans strzelaniny w szkole w Newtown w stanie Connecticut. Prezydent Barack Obama, ocierając łzy, mówił o tym, że Amerykanie mają złamane serca. Flagi na urzędach państwowych zostały opuszczone do połowy masztu. Ameryka pogrążyła się w żałobie.

Piątkowa masakra w szkole w Newtown w stanie Connecticut, w której zginęło 26 osób, w tym 20 dzieci, wywołała postulaty ściślejszej kontroli broni i skuteczniejszego przywództwa politycznego oraz apele, by media nie nagłaśniały nazwisk sprawców tragedii.

Coraz więcej informacji napływa na temat wstrząsających wydarzeń w stanie Connecticut w Stanach Zjednoczonych. 20-letni mężczyzna zastrzelił w tamtejszej szkole 26 osób w tym 20 dzieci. Według amerykańskich mediów, Adam L. prawdopodobnie był niepoczytalny.

W związku z piątkową masakrą w szkole w Newtown w stanie Connecticut wyraźnie wstrząśnięty prezydent Barack Obama podkreślał, że Ameryka przeżyła już za dużo takich tragedii, i apelował o podjęcie konkretnych działań.

Domniemanym sprawcą piątkowej masakry w szkole w Connecticut jest 24-letni Ryan Lanza - podała w piątek agencja AFP, powołując się na amerykańskie media.

Cztery lata po ogłoszeniu reformy państwo bada, czy sześciolatki są zdolne chodzić do szkoły - ustaliła "Rzeczpospolita".

Wyniki uzyskane przez polskie 10-latki w międzynarodowym badaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem PIRLS są powyżej średniej. W porównaniu z poprzednią edycją badania wynik polskich uczniów poprawił się - podano na konferencji prasowej w MEN.

Stowarzyszenie Sędziów Polskich "Iustitia" domaga się od MEN wycofania z użytku podręcznika "Wiedza o społeczeństwie", autorstwa Elżbiety Dobrzyckiej i Krzysztofa Makary.

Po powrocie do domu uczniowie spędzają średnio dwie godziny na odrabianiu lekcji. Zdaniem naukowców, to mało efektywna forma zdobywania wiedzy, bo według najnowszych badań większa ilość prac domowych nie przekłada się na lepsze stopnie.