MEN

23 kwietnia MEN opublikowało projekty rozporządzeń zmieniających podstawy programowe. Dokumenty przygotowano m.in. na podstawie propozycji ekspertów, ale również sugestii napływających do resortu edukacji podczas prekonsultacji. Jak wyglądają aktualne propozycje list lektur? Jakie tytuły usunięto, a jakie pozostawiono?

Tegoroczny maj może okazać się nietypowym miesiącem pod kątem liczby zajęć dydaktyczno-wychowawczych i dni wolnych od nauki. Wolne podczas majówki i sesji egzaminacyjnych może zostać wydłużone o tzw. dni dyrektorskie. Czym są i na jakich warunkach można je zorganizować? Ile wolnego od zajęć szkolnych może przypaść w maju 2024?

Podczas ostatniej konferencji prasowej Związku Nauczycielstwa Polskiego padł ważny apel do resortu edukacji. Nauczyciele podsumowali rosnącą liczbę swoich obowiązków, będących m.in. konsekwencją pandemii, ale także ostatnich reform MEN. Który problem oświaty jest obecnie najbardziej palący? 

Ministerstwo Edukacji Narodowej poinformowało na portalu X, że rusza z konsultacjami publicznymi oraz uzgodnieniami międzyresortowymi dotyczącymi uszczuplonych podstaw programowych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

MEN zapowiada likwidację HiT-u, a nauczyciele historii obawiają się o pracę. "Jakiś czas temu miałam plan, żeby pracować z młodzieżą, a nie dzieciakami w podstawówce, jednak przy wprowadzanych zmianach zostanę w szkole podstawowej. Tu mam bezpieczne godziny" - mówi z rozmowie z Dziennik.pl  jedna z nauczycielek przedmiotu - Joanna. 

Min. Barbara Nowacka: Przywrócenie WOS-u w pierwszej klasie szkoły ponadpodstawowej wywołałoby chaos w roku szkolnym 2024/2025.

Resort edukacji zapowiada kolejne reformy. Już od 1 września w szkołach pojawią się zmiany zapowiadane po wdrożeniu najnowszych rozporządzeń MEN. Jedna z reform dotyczy likwidacji przedmiotu historia i teraźniejszość. Związkowcy interweniują m.in. odnośnie wymiaru czasu pracy nauczycieli.

Ograniczenie prac domowych działa w praktyce już od kilku tygodni. Prac domowych pisemnych i praktyczno-technicznych nie wykonują uczniowie klas I-III szkół podstawowych. Uczniom starszych klas szkoły podstawowej można zadawać prace dobrowolne, bez wystawiania oceny. Jak szkoły poradziły sobie z nowym wyzwaniem? 

W trwającej reformie polskiego szkolnictwa pojawiają się kolejne wyzwania. Jednym z tych, które wymaga kompleksowych i przemyślanych rozwiązań może okazać się kwestia obecności psychologów w szkołach i temat przygotowania tzw. oceny funkcjonalnej. Przed jakimi decyzjami stoi resort edukacji?

Resort edukacji odpowiedział na interpelację posłanki Koalicji Obywatelskiej – Katarzyny Osos. Posłanka zapytała o organizację zajęć strzeleckich, pisząc m.in. w imieniu zaniepokojonych nauczycieli. Nowe zmiany w zajęciach organizowanych w ramach edukacji dla bezpieczeństwa dotyczą zarówno szkół podstawowych, jak i średnich.