Dziennik Gazeta Prawana logo

mózg

Ile godzin dziennie powinno się uczyć, badania pokazują, kiedy mózg przestaje być efektywny

19 marca 2026
Ile godzin dziennie powinno się uczyć, badania pokazują, kiedy mózg przestaje być efektywny
Czy spędzanie całego dnia nad książkami naprawdę sprawia, że uczymy się lepiej? Wielu uczniów i studentów wierzy, że 8–10 godzin nauki dziennie to gwarancja sukcesu, ale badania nad funkcjonowaniem mózgu pokazują coś zupełnie innego. Istnieje wyraźny punkt, po przekroczeniu którego kolejne godziny spędzone nad materiałem przynoszą coraz mniejsze efekty, a wręcz mogą prowadzić do zmęczenia i spadku koncentracji. Eksperci podkreślają, że kluczem do skutecznej nauki nie jest czas spędzony nad książkami, ale odpowiednia strategia, przerwy, koncentracja i metody dopasowane do sposobu przyswajania wiedzy. W tym artykule dowiesz się, jak maksymalnie wykorzystać każdą godzinę nauki i uniknąć pułapki „bezproduktywnego wkuwania”.

Ultradźwięki kontra tajemnica świadomości. Nowe narzędzie może przybliżyć nas do zrozumienia, jak działa ludzki umysł

05 lutego 2026
Ultradźwięki kontra tajemnica świadomości. Nowe narzędzie może przybliżyć nas do zrozumienia, jak działa ludzki umysł
Świadomość od dekad pozostaje jednym z największych wyzwań nauki. Wiemy, że myśli, emocje i wrażenia powstają w mózgu, ale wciąż nie rozumiemy dokładnie jak fizyczna aktywność neuronów zamienia się w subiektywne doświadczenie „bycia sobą”. Naukowcy nazywają to zagadnienie słynnym „trudnym problemem świadomości”. Teraz jednak na horyzoncie pojawia się technologia, która może znacząco przyspieszyć badania w tej dziedzinie. Badacze z Massachusetts Institute of Technology proponują nowe podejście oparte na przezczaszkowym ogniskowanym ultradźwięku (transcranial focused ultrasound, tFUS) – nieinwazyjnej metodzie stymulowania mózgu z niespotykaną dotąd precyzją.